Prawne i praktyczne aspekty NATURA 2000
Sylabus zajęć
Informacje podstawowe
Kierunek studiów
Nauczanie biologii i przyrody
Specjalność
-
Jednostka organizacyjna
Wydział Biologii
Poziom studiów
Studia drugiego stopnia
Forma studiów
Studia stacjonarne
Profil studiów
Profil ogólnoakademicki
Cykl dydaktyczny
2022-2025
Języki wykładowe
Polski
Obligatoryjność
Fakultatywny
Blok zajęciowy
Przedmioty nieprzypisane
Prowadzący zajęcia
dr Agnieszka Mokrowiecka, agan@amu.edu.pl, dr hab. Ziemowit Kosiński, zkosinsk@amu.edu.pl, dr hab. Maciej Gąbka, gmaciej@amu.edu.pl, Sokołowska Ewa, e-mail: ewa.sokolowska@amu.edu.pl, Gwiazdowicz Dariusz prof. dr hab., e-mail: dagwiazd@up.poznan.pl, UP Poznań
|
Okres
Semestr 3
|
Forma zajęć / liczba godzin / forma zaliczenia
|
Liczba punktów ECTS
4.0
|
Cele kształcenia dla zajęć
Celem moduły jest zapoznanie studentów z historią sieci Natura 2000, jej podstawami prawnymi. Zapoznanie z siedliskami oraz gatunkami wymienianymi w załącznikach do Dyrektyw Ptasiej i Siedliskowej; zasadami inwentaryzacji roślin, zwierząt i siedlisk w terenie, a także zapoznanie studentów z zasadami sporządzania dokumentacji fotograficznej, fotograficznej w terenie oraz formularza SDF.
Wymagania wstępne
BrakEfekty uczenia się dla zajęć
| Symbol EU dla zajęć/przedmiotu | Po zakończeniu zajęć i potwierdzeniu osiągnięcia EU student/ka: | Symbole EK dla kierunku studiów |
| Efekt_01 | Zna i rozumie podstawy prawne i cele utworzenia Sieci Natura 2000; | |
| Efekt_02 | Zna i rozumie powstanie i funkcjonowanie Sieci Natura 2000 w Polsce i innych krajach europejskich; | |
| Efekt_03 | Zna i rozumie konsekwencje utworzenia obszarów Natura 2000 dla społeczności i gospodarki lokalnej; | |
| Efekt_04 | Zna i charakteryzuje wybrane obszary Natura 2000 w Polsce; | |
| Efekt_05 | Zna i charakteryzuje obszary należące do Sieci Natura 2000 w Wielkopolsce; | |
| Efekt_06 | Zna i identyfikuje siedliska przyrodnicze oraz gatunki roślin i zwierząt wymieniane w Załącznikach Dyrektywy Siedliskowej występujące w Wielkopolsce. | |
| Efekt_07 | Zna i rozpoznaje gatunki ptaków wymieniane w Dyrektywie Ptasiej, dla których ochrony zostały utworzone obszary Natura 2000 w Wielkopolsce. | |
| Efekt_08 | Zna i rozumie zasady sporządzania formularza SDF, potrafi inwentaryzować w terenie gatunki roślin, zwierząt i siedliska w terenie; zna zasady sporządzania dokumentacji fotograficznej w terenie. |
Treści programowe
| Lp. | Treści programowe dla zajęć/przedmiotu | Symbol EU dla zajęć/przedmiotu |
| 1. |
1. Podstawy prawne i cele utworzenia Sieci Natura 2000; |
Efekt_01, Efekt_02 |
| 2. |
2. Powstanie i funkcjonowanie Sieci Natura 2000 w Polsce i innych krajach europejskich; |
Efekt_02 |
| 3. |
3. Konsekwencje utworzenia obszarów Natura 2000 dla społeczności i gospodarki lokalnej; |
Efekt_03, Efekt_01 |
| 4. |
4. Charakterystyka wybranych obszarów należących do „Sieci” w Polsce; |
Efekt_04, Efekt_05 |
| 5. |
5. Charakterystyka obszarów należących do Natura 2000 w Wielkopolsce; |
Efekt_04, Efekt_05 |
| 6. |
6. Siedliska przyrodnicze oraz gatunki roślin i zwierząt wymieniane w Załącznikach Dyrektywy Siedliskowej, dla których ochrony zostały utworzone obszary Natura 2000 w Wielkopolsce. |
Efekt_05, Efekt_06, Efekt_07 |
| 7. |
7. Gatunki ptaków wymieniane w Dyrektywie Ptasiej, dla których ochrony zostały utworzone obszary ptasie Natura 2000 w Wielkopolsce. |
Efekt_07 |
| 8. |
8. Zasady sporządzania formularza SDF, zasady inwentaryzacji roślin, zwierząt i siedlisk w terenie, zasady sporządzania dokumentacji fotograficznej w terenie. |
Efekt_06, Efekt_07, Efekt_08 |
Informacje dodatkowe
| Metody i formy prowadzenia zajęć | |
|---|---|
| Wykład z prezentacją multimedialną wybranych zagadnień | |
| Wykład problemowy | |
| Dyskusja | |
| Praca z tekstem | |
| Metoda analizy przypadków | |
| Metoda ćwiczeniowa | |
| Metoda projektu | |
| Praca w grupach |
| Sposoby oceniania | Symbole EK dla modułu zajęć/przedmiotu | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| EK_1 | EK_2 | EK_3 | EK_4 | EK_5 | EK_6 | EK_7 | EK_8 | ||
| Projekt | x | x | x | x | x | x | x | x | |
| Raport | x | x | x | x | x | x | x | x | |
| Prezentacja multimedialna | x | x | x | x | x | x | x | x | |
| Kryteria oceniania wg skali stosowanej w UAM | |
|---|---|
| bardzo dobry (bdb; 5,0): | Aktywność na zajęciach, znakomita wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności 100%-91% oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności 100%-91% |
| dobry plus (+db; 4,5): | Aktywność na zajęciach, bardzo dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności 90% - 85 oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności 90% - 85 |
| dobry (db; 4,0): | Mniejsza aktywność na zajęciach, dobra wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności 84% - 75% oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności 84% - 75% |
| dostateczny plus (+dst; 3,5): | Sporadyczna aktywność na zajęciach, wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne dobre, ale ze znacznymi niedociągnięciami, kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności 74% - 68% oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności 74% - 68% |
| dostateczny (dst; 3,0): | Sporadyczna aktywność na zajęciach, wiedza, umiejętności, kompetencje personalne i społeczne dostateczne, ale ze znacznymi niedociągnięciami, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności 67% - 60% oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności 67% - 60% |
| niedostateczny (ndst; 2,0): | Brak aktywności, niezadawalająca wiedza, umiejętności i kompetencje personalne i społeczne, zrealizowanie zadań w trakcie sprawdzianu na poziomie poprawności poniżej 60% oraz zrealizowanie zadań teoretycznych i praktycznych podczas ćwiczeń na poziomie poprawności poniżej 60% |
Literatura
Nakład pracy studenta i punkty ECTS
| Forma aktywności | Średnia liczba godzin* na zrealizowanie aktywności | |
|---|---|---|
| Godziny zajęć (wg planu studiów) z nauczycielem | 45 | |
| Praca własna studenta: | ||
| Przygotowanie do zajęć | 10 | |
| Czytanie wskazanej literatury | 10 | |
| Przygotowanie pracy pisemnej, raportu, prezentacji, demonstracji, itp. | 10 | |
| Przygotowanie projektu | 30 | |
| Przygotowanie pracy semestralnej | ||
| Przygotowanie do egzaminu / zaliczenia | 20 | |
| SUMA GODZIN | 125 | |
| LICZBA PUNKTÓW ECTS DLA MODUŁU ZAJĘĆ/PRZEDMIOTU | 5 | |
* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut